TRABAJO AUTOINSTRUCTIVO DE EVALUACIÓN OBLIGATORIA

PREGUNTAS

1. ¿Que se entiende por proceso formativo?

2. ¿Que es pedagogía y cuál es su objeto?

3. ¿Que es una dimensión?

4. ¿Que es una función?

5. ¿Cuales son las dimensiones del proceso formativo y cuáles las funciones?

6. ¿Que se entiende por proceso educativo, instructivo y desarrollador?

7. ¿Cuál es la definición de educación, en sentido amplio y en sentido estrecho?

8. ¿Incluye a la instrucción el concepto educación en sentido amplio, o en sentido estrecho?

9. ¿Por qué no se deben confundir los conceptos educación e instrucción con los de objetivo educativo e instructivo?

10. ¿Que tipo de relación se establece entre la instrucción y la educación (en sentido estrecho) y que implica esto?

11. ¿Cuál es la diferencia entre pedagogía y didáctica?

12. ¿Por qué se dice que la didáctica es una rama de la pedagogía?

13. ¿Que es el proceso educativo – escolar?

14. Defina el proceso docente – educativo.

15. ¿En que se diferencian los procesos docente – educativo, extradocente y extraescolar?

PROBLEMAS

1. Atendiendo a que aspectos se establecieron las dimensiones del proceso formativo.

2. ¿En qué son similares y diferentes las dimensiones y las funciones del proceso formativo?

3. ¿La educación, la instrucción y la capacitación son procesos o son resultados?

4. ¿Por qué se dice que son tres procesos y también que es un sólo proceso?

5. ¿Que criterios se tuvieron en cuenta para la clasificación de los procesos que forman parte del proceso formativo?

 

Analice por qué se argumenta que la formación de un sentimiento es algo muy complejo y no se desprende directamente de la apropiación de un conocimiento, pero que a la vez es inseparable de la asimilación de los conocimientos en general